全面提高学科水平和研究生培养质量
      一、学科建设和研究生培养现状
　　在几代林学人多年共同努力的基础上，林学院领导班子紧抓学科建设不放松，近年来取得了比较明显的成效，现有二级学科博士点１个、一级学科硕士点１个、二级学科硕士点５个。省级重点学科为森林培育、园林植物与观赏园艺。虽然几经努力，但是目前林学院仍然没有一级学科博士点，成为制约学院几个学科发展的突出因素。
　　近年来导师队伍和招生人数迅速增加，现有博士生导师７人；硕士生导师４０人；在校博士生９人，硕士生１３７人。特别是园林学科增加速度更快，人数已占林学院研究生在校生总数的１／３。招生规模虽迅速扩大，但培养条件的改善速度明显滞后。重点学科少，重大研究项目少，没有重点实验室；支撑学位点建设投资的渠道少，导致仪器设备数量少、档次低。
　　二、学科建设及研究生管理经验
　　作为学院一级的学科建设和研究生管理来说，理顺学科建设和研究生管理的运行机制，是非常重要的。林学院的做法是：学院有分管学科建设和研究生教学管理的副院长１人、分管研究生日常管理和社团组织的副书记１人、研究生秘书１人；各学科点的建设和研究生管理由导师组组长全面负责，每个学位点配有兼职秘书１人，负责日常事物管理。运行起来，既相互配合，又分工明确，责任到人，忙而不乱。
　　进行有效的学科交叉与融合，是提高学科生命力的有效措施。林学院学科多，研究方向有的相近，有的比较远。我们充分利用院内外、校内外的有效资源，注意进行学科、单位之间的有机结合，收到了良好效果。如林学、水保学科，研究方向比较相近，院内结合比较紧密。再如园林学科，全校有几个学院都有这方面的师资力量，我们充分利用了这种资源，结合了全学校的力量，共同来建设这个学科，虽然研究条件很差，但是，导师队伍、招生规模在迅速扩大，培养质量和声誉不断提高，吸引了国内许多学校的毕业生前来报考，该学科的优势正在迅速得到国内同行的认可。
　　三、学科努力方向和研究生培养建议
　　针对林学院学科建设与学位点建设中存在的突出问题，学院今后的努力目标和方向一是争上一级学科博士点、重点学科、重点实验室；二是采取多种措施，尽快改善研究条件。  
　　研究生正常教学的实验课程，没有专门的实验室，实验经费很少，影响培养质量。建议在学校层面上把研究生实验教学与本科教学实验中心的关系协调好，实现与本科生研究条件的共享。在分配教学经费的时候，研究生实验课程经费应该专门列支。
　　目前，我们学校的研究生群体在迅速壮大，与５年前完全不同了，与１０年前更不一样。规模大了，管理难度明显加大。我们认为，在目前的新形势下，没有必要的经费支持，就管理而管理，肯定会影响到实际管理效果。例如：研究生的文化活动、学术交流、学术氛围等管理活动，都应该有一定的专项经费做保障，才能真正把工作落到实处。

      动物科技学院学科现状与发展思路
　   一、学科现状分析
　　动物科技学院现在的学科涵盖畜牧学、兽医学和水产学３个一级学科和１０个二级学科。学院现有兽医学博士后流动站，有预防兽医学、动物遗传育种与繁殖学和基础兽医学３个二级学科博士点，畜牧学和兽医学２个一级学科硕士授予点，７个硕士授予点（包括５个全日制硕士点和２个专业学位授予点），２个省级重点学科（基础兽医学、预防兽医学）和１个省级重点实验室（动物生物技术与疫病控制实验室），其中基础兽医学为强化建设学科。预防兽医学是山东省“泰山学者”首批设岗学科和山东省畜禽疫病防制工程技术研究中心的挂靠单位。
　　动物科技学院在规模上虽说是一个大院，但在实力上还不是一个强院。全国目前设有畜牧学和兽医学一级学科博士点的单位各１２个，而我们仅有３个二级学科博士点。从我院现在学科的整体实力来说，在全国应该处于第二方阵的领先位置。学科建设的任务仍然非常艰巨和繁重。
　　二、学科建设存在的问题与不足
　　学科的条件差，底子薄，领军人物少。仪器设备陈旧老化和不足。
　　学科内部和学科之间的发展还很不平衡。虽然我们的优势学科在全国有较高的知名度，但应清楚地看到，我们的优势学科中还有弱势学科，而弱势学科就更显得更为薄弱。
　　虽然主持和参加国家级课题的人数在逐年增加，但主持国家级课题的老师偏少，尤其是主持国家级重大课题的更少。
　　三、学科建设措施与建设的方向和目标
　　学院的发展靠学科，学科的发展靠人才。牢固树立人才为学院发展之本、强院之基的思想理念，进一步加大领军人才的引进和骨干人才的培养工作。
　　突出学科重点，整合学科优势，组建学术团队，打建创新平台。一是本着功能开放、资源共享，合理收费、保证运转，预约使用、先后有序，责权明确、损坏赔偿的原则打建好畜牧、兽医两个重点平台。二是按照学院制定的《关于加强学术团队建设的意见》和《学术团队建设实施方案》来确定研究方向，组建学术团队和打建方向平台。在全院确立相对稳定、特色鲜明、优势明显的２０个左右的研究方向，研究方向由学术带头人提出，院教授委员会筛选确定。本着既充分考虑教师个人的知识结构和学术兴趣，又有利于方向整体实力的优化组合的原则，自由选择方向，每个方向构成３至５人的学术团队。在学术团队的基础上配备方向创新平台。
　　建立健全一套完整的科学管理体系和运行机制。通过运行机制创新，人才队伍建设和条件建设，用５年左右时间使学院科技创新能力明显提高，主要学科领域和研究方向具备省内学术领军能力，部分学科方向进入国家领军学术方队，再用１０年左右的时间，成为国家畜牧兽医科技创新体系中有特色的重要力量；到本世纪中叶发展成在国际上具有一定影响力的研究教学型单位。
　　学科点建设再上新台阶。“十一五”期间，力争新上兽医学和畜牧学两个一级学科博士点和畜牧学博士后流动站。争取实现水产学科硕士点零的突破。

      快速发展中的食品科学与工程学科
　　一、学科发展概况
　　食品科学与工程学院始终坚持把学科建设放在重要的位置，经过几代人，特别是近十年的建设，现拥有食品科学博士点１个，食品科学、农产品加工及贮藏工程、发酵工程３个硕士点和食品科学与工程等３个本科专业。该学科２００６年被确定为山东省强化建设重点学科。“十五”以来，先后独立承担或横向联合国家和省部级科研课题３０多项，科研经费１３１２万元，获科技成果奖９项，发表学术论文２３８篇，出版学术专著１５部。
　　总结回顾几年来的实践，主要做法是：
　　与时俱进，科学规划，准确定位 在学科建设“三步走”战略方针指导下，利用六年时间，实现了由校级重点学科向博士点和省级重点学科的跨越，形成了工学、农学交叉，学士、硕士、博士三个培养层次的学位授权点结构。
　　突出特色，强化优势，抢抓机遇 在立足内涵发展的基础上，利用资源配置方式成功实现在较短的时间内积累并赢得学科发展优势，使我校食品科学学科进入全国优势行列。
　　深化改革，整合力量，优化结构 积极主动适应经济社会发展的新需要，加大学科调整和建设力度，改造传统学科，确立新的学科生长点，学科结构得到优化；有效整合实验室资源，研究条件得到加强，为学科建设发展奠定了基础。
　　在肯定学科建设取得突出成绩、学科得到快速发展的同时，也应看到存在的问题，主要是：人才队伍建设还相对薄弱，缺乏知名度较高的学术带头人；实验室和研究室的条件建设有待加强，缺乏高精度的研究设备，科研用房紧缺；科技创新能力还需进一步提高。
　　二、今后发展目标和措施
　　“十一五”学科发展规划的总体目标是：充分利用我校多学科办学的资源优势，与国家经济社会发展需求紧密结合，通过５年左右的努力，用现代生物技术和信息科学技术改造和提升传统学科，形成包括食品科学、食品工程、食品生物技术和食品质量与安全等相互渗透、协调发展的新的学科格局，形成鲜明办学特色，整体学科水平和实力居于全国农业院校同类学科前列；部分学科方向达到国内先进和领先水平，争取实现食品科学与工程一级学科博士点的突破和博士后流动站的设立，并以此为平台，使我校食品科学与工程学科成为国内高层次食品专业科技和管理人才的培养基地、区域性食品科学技术和高新技术研究与推广的国内外交流合作中心。
　　为实现上述目标，必须采取的措施是：
　　统一思想，明确目标　按照设备先进、队伍精干、开放高效、总体达到本学科领域国内先进、在国际上也具有重要影响的可从事重大科学研究的学科建设要求，配备和改善科学研究和人才培养条件。
　　突出特色，强化优势　把突出办学特色、强化自身优势作为学科健康持续发展的办学理念，使农产品加工贮藏工程学科优势更加明显，食品科学学科特色更加鲜明。
　　优化组合，建立学科大平台　主动适应经济社会发展的新需求，加大学科调整和建设力度，合理布局学科设置。在全校范围内优化组合，深化学科交叉与融合，整合资源，培植优势，建立“食品工程与食品安全”学科大平台。
　　切实加强科研和人才队伍建设工作　积极争取“泰山学者”岗位的设置，进一步提高引进人才的层次，优化人才结构。