一、基本情况
长期以来，学院加快传统学科的改造，利用现代生物技术、信息技术改造提升作物学科水平。目前，学院设有作物学博士后流动站，作物学一级学科博士点，作物遗传育种学、作物栽培学与耕作学２个二级学科博士点。拥有“作物遗传育种学”、“作物栽培与耕作学”、“遗传学”３个硕士学位授权点。“十五”期间新上了“植物科学与技术”、“种子科学与工程”、“中药资源与利用”３个本科专业，加上原有的“农学专业”、“农学师范专业”，目前共有５个本科专业。每年可招收本科生３００余人，硕士生和博士生７０多人。
“作物栽培与耕作学”学科２００１年被评为国家级重点学科，在２００７年学科检查中获得好评；作物遗传育种学学科是“九五”“ 十五”“ 十一五”省级重点学科。“作物生物学”实验室２００７年被列为国家重点实验室（筹）；“小麦栽培生理与遗传改良实验室”为农业部重点开放实验室；“作物生理生态实验室”为“十一五”省级重点实验室。农学专业２００６年被评为山东省高等学校品牌专业。《作物栽培学》２００５年被评为国家级精品课程。
二、“十五”学科建设的经验
１．提高认识，始终把学科建设作为学院发展的着力点。学科建设不是一朝一夕就能完成的工作，需要明确目标，持之以恒。
２．抢抓机遇，加强“平台”建设、推进学科发展。“十五”期间，学院先后承担了“国家小麦改良中心山东（泰安）分中心”、国家发改委“山东省聊城市国家大型优质小麦生产基地建设”、“农业部谷物品质监督检验测试中心”等项目的建设打造了科研平台，提高了学科办学水平。
三、学科建设存在的问题
１．学科带头人仍然不足，特别是作物遗传育种学科缺乏领军人物，创新团队建设亟待加强。
２．功能性平台建设仍需加强。功能性平台仍然薄弱，不利于学科特色的形成和进一步发展。
３．学科特色仍不够突出，标志性论文较少。应进一步明确发展方向和目标，根据方向和目标加强团队建设，围绕方向、目标展开研究。突出特色，特别是应注重高水平、标志性论文的研究，以提升在同行中的地位；同时应紧密结合社会需求，注重应用性成果技术的开发研究和推广。
四、“十一五”期间发展的主要目标
以平台建设为纽带，以研究型学院为目标，以人才队伍建设为重点，突出科研特色和人才培养特色，经过５－１０年的建设，使该学科成为条件优良，队伍精干，基础研究与应用研究协调发展，可从事重大科学研究，学科整体水平位居同类高校先进行列的作物学一级学科。
作物遗传育种学科，“十一五”期间将重点发展农业生物技术的理论与应用和作物遗传改良两个方向，以高水平论文和优良品种为目标，提高本学科面向三农，服务社会的能力，同时提高本学科的社会影响力。兼顾发展种子科学与工程方向，使之逐步成为该学科的一个新生长点。
作物栽培学与耕作学科，“十一五”期间重点发展作物栽培生理，突出作物生理与作物生态的交叉，从生态生理的角度深入作物生态的研究，从生理生态的角度研究可持续、高产、优质、高效、安全技术体系。
一、学科建设基本概况
目前，园艺学科的果树学为教育部、农业部重点学科，果树、蔬菜两学科为省级重点学科，果树生物学实验室为省级重点实验室。以学院为依托建立了山东省苹果工程技术研究中心、山东农业大学果树研究所和山东农业大学设施园艺研究所三个研究平台。
在园艺一级学科博士授权点下，覆盖有果树学、蔬菜学、茶学、观赏园艺学、园艺环境工程、设施农业科学与工程和葡萄与葡萄酒学５个二级学科博士点，设有果树、蔬菜和茶学３个硕士授权点，成为全国园艺一级学科涵盖二级学科博士点最多的学科。同时还设有园艺学博士后科研流动站。
园艺学科建有一级学科实验中心，拥有一批具有国际先进水平的仪器设备，学科下属园艺实验站占地１４０余亩。
二、存在的问题与不足
园艺学科的建设虽然取得了很大的成就，但也存在问题和不足：１．园艺一级学科下属的二级学科间，在人才队伍建设、学术研究层次等方面发展不平衡；２．学术团队组织不够，研究力量特别是领军人物不足，有待进一步引进、培养；３．主持的国家级大课题少，研究成果档次偏低，ＳＣＩ收录论文偏少，学术研究水平有待进一步提高；４．创新思路有待开拓，服务生产潜力有待发挥；５．学科系统、研究生人才培养层次有待完善，人才培养条件、研究平台建设有待加强。
三、学科与学位点建设方向和目标
园艺学科要在“十五”建设的基础上，按照“强化重点、突出创新、争创一流”的整体思想，国家级学科提高水平，省级学科提高档次，新学科加强建设。重点发展园艺作物生物学、园艺作物生理学、分子生物学与资源育种和设施园艺与无土栽培研究方向。兼顾发展观赏园艺、园艺环境工程、设施农业科学与工程和葡萄与葡萄酒研究方向。从学科带头人引进与培养、学术队伍与团队的形成、研究平台建设和加强国际国内学术交流抓起，克服弱项、发展优势。１．本科教育坚持稳定规模，拓宽专业，争取再上１－２个新专业（观赏园艺和葡萄与葡萄酒）。２．继续扩大研究生教育，特别是博士生教育，使研究生教育水平继续保持全国领先地位。３．更多地吸纳博士后研究人员，进一步提升学科研究水平，保持“全国优秀博士后科研流动站”的荣誉称号。４．高标准强化重点建设，争取新上１－２个国家级学科（蔬菜、茶学）。５．稳定研究方向，组建创新团队，使师资队伍更加优化、合理，特别要重视发挥“泰山学者”的领军作用和保持科研的示范作用。６．继续加强园艺一级学科实验室建设，增加、更新仪器设备，使实验中心的设备达到全国一流，提高仪器设备的利用率，为研究上水平、成果上档次提供基础保障。７．加强校内外教学实践、科学研究基地建设。８．加强国内外学术、人才交流，通过国内外合作研究，扩大学科的影响力，逐渐把园艺学科建设成有一定国际影响力的国际化开放式学科。
一、学科发展现状
近年来植物保护学院学科建设和学位点建设取得了显著成绩。学科水平进入国家先进行列。目前，学院有一级学科博士点１个，二级学科博士学位点６个，硕士学位点４个，博士后流动站１个，省级重点学科２个，省级重点实验室１个，省级研究中心１个；有中国科学院院士１人，特聘教授１人，泰山学者特聘教授岗位１个；承担国家自然科学基金、８６３计划、支撑计划、国际合作课题等一批国家级重要项目。
二、学科发展目标和基本思路
学科建设基本思路与预期建设目标是：１．用生物技术、信息技术和分子生物学进一步提升、改造和拓宽植物保护学及其相关学科，促进学科间的实质性交叉和融合，培育新的学科生长点。２．继续抓好植物病理学和昆虫学省级重点学科和农药学省级重点实验室的建设和发展，争上植物保护国家重点学科。３．重点建设好农业微生物重点实验室，为申报省部共建实验室奠定基础。４．在植物保护一级学科博士点和硕士点下自主设置适应社会、经济和学科发展的新的学科专业和研究方向，并促进其发展。力争申报成功森林保护学博士点和烟草学硕士点。５．保持在基础研究和应用基础研究方面的优势，大力开展应用研究和高新技术研究，注重知识和成果的原始创新。争取国家行业烟草病虫害研究中心。６．以稳定、引进、培养学科带头人、学术骨干和教学名师为重点，遵循人才发展规律，建立一支专兼职结合的高素质人才队伍。根据学科发展需要，从国内外引进高层次人才，特别是从国外引进高水平学科带头人。鼓励教师出国留学、进修学习和攻读学位。完成泰山学者特聘教授岗位建设任务。建设创新团队２－３个。７．研究生教育在适当扩大规模的同时，要突出提高质量和水平。按照学校研究生培养方案、计划和条例，严格程序、严格标准。建立导师和学生的考核、淘汰和约束机制，提高研究生培养质量。力争获得国家优秀博士学位论文１－２篇。
三、保障措施
１．组织保障：建立和完善学科建设领导机构。成立有学院党委、行政和教授委员会参加的学院学科领导小组，领导学科建设。学院教授委员会是学科建设的咨询和决策机构。２．机制保障：依据学科实际情况和发展趋势，学科下设置研究室。研究室实行主任负责制。学科领导小组任命研究室主任，研究室主任依据需要组建本室研究队伍。研究室主任连续三年考核不合格者，应引咎辞职或由学科研究后免职。３．投资保障：学科建设资金主要靠争取国家、省、学校的建设计划，学院和实验室也要积极投入一定比例的建设经费。４．资源优化配置：学科内除研究室之外，建立学科公共实验室。将学科内各种大型、精密的教学和科研仪器集中在公共实验室，对学科内所有人员、所有课程、所有科研项目开放。学科所有大型精密仪器统一使用，统一管理。
编者按：
５月２４日，学校举行学科建设研讨会，副校长张宪省对下一步的学科建设提出六点要求，１５个学院的院长或分管学科工作的副院长，就各自学院学科建设的成绩、存在的问题和下一步的打算在会上作了充分交流。本报从本期起与研究生处合作，连续５期刊登１５个学院的发言摘要，每期３个学院，敬请广大师生和读者关注。