山东农业大学学科建设研讨会发言摘要（四）
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| 日期：2007-7-5 21:33:06 作者：张晓辉 周杰 张庆华 来源: 编辑：刘群英 |
机电学院学科与学位点建设规划
一、机电学院学科与学位点建设现状
学院目前设有农业机械化工程二级学科博士学位授权点、农业工程一级学科硕士学位授权点和农业机械化工程、农业生物环境与能源工程、农业电气化及自动化和机械设计及理论等４个二级学科硕士学位授权点。形成了“农业机械设计与材料改性”、“机械化农业生产系统”、“农产品加工技术与装备”、“设施农业装备与环境测控技术”等四个具有一定优势与特色的主要研究方向。
二、存在的主要问题与差距
１．缺少学科建设领军人物，学科队伍有待进一步加强。机电学院主要以中青年教师为主，在本学科学术领域尚未形成较大的影响，特别是缺少国内外有影响的学科带头人。
２．学科层次不高，特色与优势不明显。至今没有省部级及以上重点学科、重点实验室，没有一级学科博士学位授权点，只有一个二级学科博士学位授权点。
３．科研项目档次较低，研究经费偏少。农业机械化工程学科是一个较为独特的研究领域，在专业建设、课程设置等方面它与工科院校基本相同，但在农业院校如果不与农业及相关学科结合，所研究的内容或成果难以进入相应的领域或得到认可，与此同时，近年来在农业行业中有关机械化的研究课题相对较少，课题申报渠道单一，课题争取难度较大。尚未主持国家级课题，课题经费偏少。
三、学科与学位点建设的方向和目标
以工程技术、生物技术、信息技术的交叉融合为起点，以农业的高效、集约和可持续发展为主线，强化农机与农艺结合力度，选择前瞻性、可行性、创新性强的研究方向，搭建山东省农业机械化工程技术中心研究平台。
１．强化创新团队建设，提高学术队伍整体水平。“十一五”期间，专职教学科研人员增加到４５人。具有硕士以上学位者比例从目前的７５％提高到８２％以上，其中博士学位者从目前的１９％提高到４５％以上。力争引进１～２名在国内外有一定影响的学科带头人或学术骨干，学科主要研究方向形成稳定的由教授、博士构成的高水平研究团队。
２．交叉融合，努力搭建学科平台，发展并凝练３～４个具有特色的研究方向。
３．完善科研体制，营造浓厚的学术氛围，提高教师科研能力及科研水平。建立机电学院教师科研能力评估体系，进一步明确科研方向，完善所管科研的运行机制。加强对外交流，扩大科研课题来源渠道，调整和拓宽研究领域。“十一五”期间争取承担国家级及省部级以上科研课题在１０项左右，科研经费总额达到２００万元以上，获得省级科研二等奖及以上奖励。在检索源、统计源核心期刊及国际会议上发表高水平的学术论文４０～５０篇以上。
４．以农业机械化工程博士点建设、学校科技创新平台与团队建设为契机，使本学科软硬件环境条件得到明显改善。力争将农业机械化学科建设为省级重点学科，或争取建设１～２个省级重点实验室。
四、学科与学位点建设的建议
１．加大人才引进力度，充分考虑工科的特殊性，在政策上适当予以倾斜。
２．对新上博士点加大建设投入力度，为后期研究型实验室建设与运行的良性发展创造条件。
水利土木工程学院学科建设现状与发展
一、学院学科与学位点建设现状
学院现有学科有 “水利水电工程”、“土木工程”、“水文与水资源工程”、“给水排水工程”、“建筑设备与环境工程”、“道路桥梁与渡河工程”、“艺术设计”７个本科专业。
２００３年“水利水电工程学科”被批准为硕士学位授权点，２００６年“水文学与水资源学科”、“结构工程学科”、“农业水土工程学科”和“环境工程学科”（与资源与环境工程学院合作）被批准为硕士学位授权点，使学院硕士授权点达到４．５个。“水利水电工程”和“结构工程学科”，为学校重点学科，“水利水电工程学科”２００６年被批准为山东省重点学科。
二、学科建设存在的问题与差距
学院的学科建设虽然经过几年的努力上了一个台阶，但从总体上看还处于起步阶段，与国内外同类学科相比还存在较大的差距。学科建设存在的主要问题是：一是缺乏高水平的人才，特别是缺乏高水平的学科带头人；二是研究条件不完善，缺乏高水平研究平台。学科建设存在的主要差距为：一是学科建设从总体上看，与国内外同类学科相比有差距；二是学院内各学科发展不平衡；三是学院已初具规模的学科优势和特色不明显。
三、学科建设规划
１．学院学科建设的总体目标
促进学科上层次、上水平，到２０１０年，新上２～３个二级学科博士点、４～６个硕士点、１～２个省级重点学科（实验室）。使学院实现博士点零的突破，硕士点数量达到８个以上。
２．学科发展总体规划
根据学院师资和学校师资情况，结合社会发展需要，学院学科发展规划为：７个一级学科，包括水利工程、农业工程、土木工程、力学、艺术学、环境科学与工程、管理科学与工程；１２个二级学科，包括水利水电工程、水文学及水资源、结构工程、岩土工程、市政工程、供热、供燃气、通风及空调工程、防灾减灾工程及防护工程、工程力学、设计艺术学、环境工程、农业水土工程、管理科学与工程。其中“水利工程学科”和“土木工程学科”为重点建设的２个一级学科。“水利水电工程”、“结构工程”、“水文水资源”、“岩土工程”和“农业水土工程”５个学科为重点建设的二级学科。重点建设学科争上博士点和省级重点学科。
３．主要建设内容
学术队伍。一是提高现有教师的学历层次和学术水平。在提高学历层次上，鼓励教师在职攻读博士学位。二是补充学科建设需要的应届博士生。三是利用学校的优惠政策和学校的创新平台，引进国内外高水平的专家和学者，带动学科发展，提升学科水平。
科学研究。科学研究工作的重点是整合学院优势和力量，发挥团队作用，积极申报国家级和省部级科研项目，积极争取横向科研项目。
平台建设。“十一五”期间，学院重点进行“山东省水工程研究中心”研究平台的建设。该研究中心以水工程技术为重点，包括“节水灌溉工程技术”、“水工程结构技术”、“水利经济与管理技术”和“水资源开发利用技术”四个研究领域。
化学院学科建设的思考
化学学院是学校学科发展起步较晚的学院之一，仅有六年的学科建设历史，但在学校领导的亲切关怀和职能部门及其他学院的大力协助下，经过全院职工的共同努力，学科建设取得了明显成绩。今后，学院的学科建设总体思路是，以科学的发展观为指导，团结、和谐、求实、创新，努力建设和发展化学一级学科下的二级学科硕士点，为成功申报化学一级学科硕士点和二级学科博士点，提高学科水平奠定基础。
一、学科建设现状与问题
学院从２００１年开始抓学科建设和学位点建设，重视高水平高学历的人才引进，现有教师３７人，其中教授９人，来自重点大学毕业的博士１０人。经过几年的学科发展，有应用化学和分析化学两个学位点，分别隶属于化学技术与工程、化学两个一级学科。现有研究生在校生１１名，今年招生１０名，毕业２名。两名毕业生已发表研究论文６篇，其中ＳＣＩ摘录２篇，影响因子最高者２．７１。２００１年以来，学院人员参加和主持科研课题３７项，发表科研论文２３４篇，其中ＳＣＩ收录１０９篇。目前学院教师主持的在研项目为，省博士基金１项，省自然科学基金２项，省教育厅基金１项和校博士基金４项，另外还有３项横向课题。总经费达５０万元左右。
与校外同类学科和校内传统学科比较还存在明显差距。主要表现在学位点、学术带头人和科研成果偏少，科研经费不足，师资队伍建设还不适应学科发展的要求，缺少从事高水平研究的大型仪器设备和研究生用房。
二、学科与学位点建设的方向和目标
针对学院目前的师资和条件状况，学院从实际出发，结合学校生命科学和农业科学优势发展的需要，创建农业大学化学学科发展的特色，以二级学科分析化学和有机化学为重点，以生物分析化学和精细化学研究方向为突破口，以化学与农业科学、生命科学、环境科学和材料科学的交叉研究为依托；重点引进相关研究领域的高级专门人才，建立年龄、职称、学历结构合理的学术队伍；重点培养来自重点大学毕业的青年博士，使他们尽快成为学术骨干；积极争取科研项目和经费，争取在国家级科研项目申请上有较大突破，为研究生培养和取得有影响的科研成果创造良好条件；争取在 “十一五”期间化学学科的发展取得新的突破。
三、学科建设建议
为了加快学院的学科发展，希望学校对我院提出的几点建议给予考虑。
１．目前我院大部分研究生都去山东大学或山师做核磁共振分析，花费很多时间和经费。目前全省有化学学位点的化学学院都有核磁共振仪，希望学校利用学校平台建设经费投入１５０万元为学院购置一台核磁共振仪。该仪器也是化学本科专业基础课仪器分析和建设省级、国家级实验教学示范中心所要求的必须仪器。
２．鉴于新上学位点的学科较多，学校应重新考虑研究生用房。我院随着研究生的增加，将要形成几十人的规模，目前研究生用房十分紧张，建议学校为学院考虑研究生实验用房。
３．农药学博士点分为生物类研究方向和化学类研究方向，建议学校像地理信息系统硕士点管理那样，将农药学博士点的研究方向在植保学院设立生物类研究方向，在化学学院设立化学类研究方向，如农药合成，农药分析等。这样有利于化学学科的发展和化学学科相关博士点的申报，也会促进农药学科的全面发展。 |
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