今年年初，学校党委提出要把建设创新平台作为当前和今后一个时期的主要任务。在４月１日召开的全校科技创新大会上，校党委书记盖国强宣布，学校要拿出１亿元，建设优秀人才队伍，打造创新平台。这一重要举措在校内外产生了积极反响并备受关注。半年多来，平台的建设进展如何？建设创新平台对学校在“十一五”和更长远的发展有什么重要意义？如何打造好这个平台？记者采访了有关专家和领导。
创新平台建设正有序进行
谈到创新平台建设，董树亭副校长介绍说，过去我们对学科内的创新研究平台建设比较重视，一些实验室在省内、国内也产生了一定影响，促进了学科发展。但从现在的形势发展看，仅靠某一个人和单一学科，很难完成有影响的重大成果，因此需要对学科力量加以整合。学校党委提出要充分发挥农大的优势和特色，在作物生物学重点实验室的基础上再组建几个跨学科、跨学院的科技创新平台，这一举措对学校的发展将产生重要而积极的影响。
董树亭介绍说，全校科技创新大会之后，有关部门、学院按照校党委的部署，积极进行论证，并在学科方向规划、队伍建设、条件建设等方面做了大量工作。目前已经邀请国内有关专家进行了几轮“农业微生物学重点开放实验室”、“动物生物工程与疾病控制重点实验室”的论证，实验室的学术队伍建设、房屋改造、实验设备购置等相关工作正在有序进行。还有一个生态与环境研究方面的实验室正在组织和筹备。以上这几个研究创新平台，基本涵盖了我校的优势特色学科，我们期望经过几年的整合发展，它们能够在科技创新、人才培养以及推动生产发展等方面出更多的高水平成果。
提高办学水平的战略举措
束怀瑞院士认为，建设创新平台，是在党中央号召建设社会主义新农村和创新型国家的大背景下提出的，“十一五”期间国家在农业现代化建设和科技创新方面定将有更大的投入，我们必须抓住这个重要机遇。学校下大气力建设创新平台，这对加快在“十一五”期间的发展，提高办学水平具有重大战略意义。
谈到创新平台的建设，研究生处处长王振林认为，平台建设，我们在过去也十分重视，在“十五”期间，学校在重点学科建设上就投入了大量经费，取得了十分显著的成效：
一是学科导师学术水平明显提高，发表的论文在数量和发表刊物的档次上都显著提高。例如作物生物学实验室，在成立之初，发表的论文并不多，有了这个平台，为教师的科研创造了良好的环境，成立三年来，这个实验室发表ＳＣＩ论文约６０余篇。二是通过加大投入，为各学科发展奠定了坚实的基础。近几年，我校教师获得的课题在水平上有很大提高，数量也大大增加，教师的科研能力增强了，学科的水平和竞争力也明显提高。去年我校在学位点建设上取得重大突破，这也是几年来抓重点建设取得的成果。
王振林认为，过去我们的平台建设是重视某一学科，现在提出的建设创新平台，是着眼于学校整体发展的，是跨学科的开放平台，只要科研需要，无论哪个学科，都可以到这个平台里来，这为创新提供了良好的环境和条件。
必须突出特色把握方向
建设好创新平台，定位思路和方向至关重要。束怀瑞院士认为，搞好平台建设，首先要考虑像我们这样的学校应如何定位，要认真思考一下我们的优势和特色是什么，在哪些方面是国内领先的，能够解决经济社会发展中的关键问题。创新平台的建设要按照以农业为主，以生物学为特征这条主线，发挥优势，突出特色，整合力量，在重大创新、重大突破上下功夫，对国家的经济社会发展有重大贡献，这样才能提高创新平台的水平，扩大影响。
张宪省副校长在谈到创新平台的建设时认为，把握创新平台建设的方向，一要准，我们的优势是农业，创新平台要从学校实际出发、突出优势才能办出水平。二要稳，要有相对稳定性，要有长期的积累，在这个基础上一步一个台阶逐步深入。三要新，要有新思想，新内容，要站在学科前沿。
科技处处长刘子宜认为，创新平台的建设要定位在为经济社会发展作贡献上。通过举办百年校庆活动，更加深刻地体会到，农大的影响和地位是靠几十年来对社会的贡献赢得的。我们建设创新平台，一定要为科技创新、新农村建设做扎扎实实的工作，要在解决实际问题上狠下功夫。
王振林认为，今后我们的创新平台建设、学科发展，必须结合经济社会发展的重大需求。在“十一五”期间国家在农业方面需要解决的重大问题主要包括资源节约、环境友好，增加农产品的数量、提高品质、保证安全，能源作物的开发利用，农业产业化和可持续发展，农产品的开发利用等，我们要紧紧围绕这些方面做文章，要坚持基础和应用的两个面向，提高研究水平，推动生产发展。
关键在人才队伍建设
张宪省认为，建设好创新平台的关键是有一支好的队伍，学校把创新平台建设和高水平队伍建设结合在一起提出，这充分说明队伍建设的重要性。现在高层次的人才培养、科技攻关都是靠不同学科联合来完成的，需要强有力的团队作支撑。这个团队不是简单的老中青结合，也不是靠行政命令把几个人硬捏合而成的，而是相互需要、有机联系的，这个团队要有优秀的学科带头人。人才队伍建设是我们学科发展面临的最突出的问题。
谈到这个问题，董树亭也深有同感，他认为，尽管几年来学科建设取得了可喜成绩，但我们清醒地认识到与其他高水平的研究单位相比存在的差距，深感人才的压力。我们的创新平台建设、学科发展，缺乏年富力强、能在第一线奋战、在学术界有重大影响的领军人物。
董树亭认为，搞好学科建设、创新平台建设，在队伍建设上一是必须有一个优秀的学科带头人，这个带头人不仅自己要有很高的学术造诣，而且能够团结、影响、带领其他人开拓前进，要有宽广的胸怀和较强的组织领导能力。二是要有一个骨干层，作物生物学重点实验室的发展，很重要的经验就是有这么一批骨干，大家心往一处想、劲往一处使，这是很难得的。建设创新平台，必须打造这样一支高水平的团结奋斗的队伍。
谈到人才队伍建设，张宪省指出，近几年我们在吸引优秀人才方面做了些工作，但还要继续在这方面下功夫。在市场经济条件下，人才市场化，我们要制定更加优惠的条件、采取更灵活的机制吸引高水平人才，要创造条件，让他们在带动学科发展、提升创新平台水平方面真正发挥作用。
要在整合和管理上下工夫
谈到创新平台的建设，束怀瑞院士坦率地说，平台建设铺摊子、买设备容易，但出要成果、出人才却不容易。要做到出效益出成绩，就必须在整合力量，加强管理上狠下功夫。整合的关键是靠学科带头人，要形成一支梯队，是有任务、有项目的整合。在整合的基础上还必须明确责任目标，要有考核评估，奖优罚劣，实行淘汰增进制度。
谈到整合学科力量，束怀瑞院士提出了以下具体的建议：第一，建立生物技术大平台，以生命科学学院学科带头人为主，下设几个小平台，以泰山学者和省学科带头人为主的生物技术实验室为单位。大平台侧重基础研究，小平台与应用结合，大小平台形成整体合力。第二，建立植物类生物学重点实验室，在作物生物学重点实验室的基础上，下设两个二级实验室，一是粮食作物、蔬菜作物生物学重点实验室，二是果树、树木生物学重点实验室。我们在育种、栽培的理论和技术的研究基础是很好的，要通过整合力量，使这个优势得到更好的发挥。第三，近年来我校动物科学学科发展很快，已颇具实力，可考虑组建动物生物学方面的研究平台。第四，组建设施、环境工程平台，以设施、节水、生态、能源、安全等为主要内涵，可由资环、林学、水利、机械、园艺等学院的力量组成。第五，对现有的一批“中心”，建议实施整合挂靠和独立发展的道路，量力支持，待达到一定水平再考虑重点建设。
谈到加强管理，张宪省指出，建设创新平台，必须加强条件建设，但钱往哪里投，投了怎么用，这是必须认真思考的问题。过去我们在实验室建设中重复购置、设备利用率不高等现象比较突出，要杜绝这种现象。我们的平台都要开放，但如何开放、开放后如何把设备使用好维护好，这也需要在管理的体制机制上认真考虑。
刘子宜认为，要站在学校发展的高度考虑平台的建设，不能仅从某一学科、学院的发展来看平台建设，更不能把仅它看作本单位本学科获取经费的手段和渠道。要根据不同类别的平台明确主管部门，明确责任，要加强对研究方向、设备投入等的论证和监管。
谈到平台的管理，董树亭强调，学校委托一个或几个学院建设创新平台，但这个平台是全校的，不是某个学院、某个学科的，因此要统筹全校的优势力量共同建设，要强调平台的整体性、开放性、共用性，仪器设备的购置必须突出重点，以满足大多数研究方向的共同需求为出发点。为确保在开放的条件下能把高档设备使用维护好，可以考虑设立专门的管理技术岗位，配备培养一批懂管理会维护的管理技术人员，保障设备的正常运转。
谈到创新平台的发展，董树亭说，科技部对国家重点实验室的考核标准主要有这样几条：一是看对社会经济发展的贡献，看在本领域的创新；二是看承担的国家级重大课题、获得的国家级重大奖励、高水平的论文；三是看人才培养情况。这个考核标准项目不多，但标准高，重要的不是数量，而是质量、水平和档次。我们的创新平台的建设发展，也必须重视水平和质量的提升，贡献和水平应该是我们考核平台最重要的指标。建设全校的创新平台、建设重点实验室决不是建一般的实验室，不仅要在人力、物力有很大的投入，而且实验室的全体人员要有强烈的事业心。希望经过几年的努力，我们能够产生一批在国内较有影响的实验室，出更多的大成果，为我国社会经济发展、为新农村建设作出新的贡献。