图为４月６日温孚江校长、姚来昌副校长在科技学院考察

      编者按：近日学校作出决定，成立东校区，并对原科技学院的办学功能进行调整，科技学院的教学人员、学生、实验室将融合到其他学院中。这次调整是校区功能布局和结构调整，是我校办学历史上的又一次重大调整，对于全面提升学校的办学水平，实现学校第三步发展目标，具有重大意义。本报从本期起开设“聚焦东校区”栏目，深入报道调整工作的筹备进展情况，回顾科技学院的办学成就。

      ４月５日学校下发文件，对成立东校区进行部署，学校决定成立山东农业大学东校区，同时对科技学院的专业、教师、学生及实验室进行相应调整。为什么要进行这次调整？这对我校的办学将产生什么样的影响？怎样保证调整工作的顺利进行？记者采访了学校领导和有关部门、学院的负责人。
      八年发展　办学成绩突出
      １９９９年，原山东水利专科学校、山东林业学校与山东农业大学合并，组建成立新的山东农业大学，学校历史掀开新的一页。合校后，原水利专科学校实现了由专科向本科、研究生教育的迅速提升；原山东林业学校实现了由中专向专科教育、高职本科教育、普通本科教育的跨越式发展。目前科技学院有７个高职专科专业、７个高职本科专业、６个专升本专业、３个普通本科专业，本科专业占三分之二，今年将有首届本科毕业生。
      在快速发展中，科技学院完善制度，加强管理，从严治教，教学管理严格规范，教学质量不断提高。学院充分利用学校给予的办学自主权，加大教学投入，加强教学基本建设，办学条件显著改善。八年来，科技学院的教学、科研工作取得多项标志性成果：该院的植物生理课是我校拿到的第一门国家级精品课程，此外还有一门省级和校级精品课程；该院教师编写的《有机及生物化学》和《植物与植物生理学》被列入国家“十一五”教材规划；庞金宣教授等主持完成的“窄冠黑杨、窄冠白杨的选育”科研课题２００４年获山东省科技进步一等奖。科技学院的师资队伍建设也取得历史性突破，在学校２００６年公布的“１５１２”人才遴选结果中，３名教师入选第三层次，３名教师入选第四层次，在新一轮专业技术职务聘任中，有５名教师被聘为教授、４４名教师被聘为副教授，教授、副教授占全院教师的４１％，入选“１５１２”人数、层次以及高级技术职务人数均实现了历史性突破。教师的学历结构也有很大改善，有博士学位及正在攻读博士学位的教师１２人，具备硕士学位和在读硕士学位的教师人数为５６人。
      谈到科技学院的发展，姚来昌副校长深有感触地说：“科技学院由一个完全的中专教育实现了以本科教育为主的历史性跨越，八年迈了四大步，这是个了不起的办学成就。在学校党委的正确领导下，科技学院领导班子带领全院教职工抓住机遇，团结进取，谱写了一曲昂扬奋斗的凯歌，为学校改革发展作出了突出贡献，全校上下都为科技学院的发展成就感到欣慰和自豪。”
      调整办学模式势在必行
      在办学实力不断增强的同时，科技学院的发展也面临新的选择。从招生数量看，根据省委省政府对我校建设高水平大学的要求，学校的专科招生数量逐年减少。２０００年专科层次招生数近２０００人，而今年只有２００人。从学科门类来看，目前科技学院的１６个本科专业涵盖三大学科门类，这一方面反映了我们的发展，另一方面也暴露出一个突出问题，就是科技学院现有的专业、学科与校本部基本相同，教师队伍、实验室、教学实践基地等教学资源存在重复建设的现象，影响办学效益，在目前情况下，也很难保证人才培养质量有更大提高。因此，调整科技学院的办学模式势在必行。
      谈到调整问题，姚来昌认为，目前的时机和条件都已成熟，早调整，早主动，有利于学校的健康发展。这主要表现在以下几方面：一是科技学院的师资水平有了大幅度提高，整体上已经能够适应本科教育的需要。二是学校的招生规模已经相对稳定。今年我校招生数为７２００人，提前三年实现了“十一五”省政府提出的目标，今后相当长一个时期我们将保持这个规模。招生规模的稳定为校区教学资源布局、专业的合理分布创造了条件。所以说，学校党委抓住这个时机作出成立东校区的决定是十分正确的，这有利于学校的学科发展，有利于提高人才培养质量，有利于整合资源，有利于提高办学效益和办学实力。
      搞好协调配合　确保顺利过渡
      按照学校部署，科技学院的教师、学生按照所属学科和专业转移到相关学院，实验仪器设备等随专业或课程一同转移。调整工作涉及到十多个学院，时间紧、任务重、涉及面大、头绪繁多，为确保各项工作顺利进行，学校相关部门和科技学院做了大量调研，制定了周密的计划和方案，各相关学院也积极做好接纳科技学院教师、学生的工作，落实调整任务。４月６日，学校在科技学院召开全体教职员工会议，宣布学校的调整决定，并进行动员。温孚江校长在讲话中要求各学院、各部门和全校师生员工，要统一思想，提高认识，创造性地开展工作，确保校区调整各项工作的顺利完成。
      据科技学院党委副书记褚有明介绍，科技学院广大师生积极拥护学校的调整决定，人心稳定。大家认为，随着学校的发展，科技学院与其他学院的融合是必然趋势，到各学院后有了更高的发展平台，有利于教学科研水平的进一步提高。大家表示，要顾全大局，在新的集体中不断学习提高，做好本职工作，为学校的和谐发展作出贡献。据介绍，目前绝大多数相关学院都到科技学院进行了接洽，与老师们进行沟通，介绍学院教学科研情况，征求老师的意见。各学院领导表示，将根据专长和业务能力安排好科技学院老师们的工作任务，要按照学校要求，对他们高看一眼、厚爱一层，在进修提高和工作方面创造条件，使他们的教学科研水平进一步提高。
      为确保教学任务的落实，学校相关部门已将今年的招生计划划归到新的学院，将正在修订的人才培养方案划归到新学院，下一学期科技学院教师的教学任务也将在新学院落实。
      根据学校安排，从下学期开始，将有７个学院３０００名一年级学生安排在东校区学习和生活，为适应这一要求，东校区将对学生餐厅进行扩建，还要改造建设一些合堂教室，图书馆、多媒体教室也要进行相应的调整改造，目前这些基础设施的建设和改造的论证、招标等工作已经展开，各项工程将在新生入校前完成。
      姚来昌在接受记者采访时指出，校区的调整搬迁涉及到多个部门和学院，今后还有大量工作要做，调整中也还会遇到一些新的问题，希望各相关学院和部门从发展的大局出发，按照学校的要求，周密安排、落实责任，确保调整工作的顺利完成。