图为郑成超教授指导研究生科研

　　２００６年１２月以盖钧镒院士（右三）为组长的教育部评估组来校考察创新团队，听取张宪省教授的课题研究汇报。

　　前不久，教育部公布了２００６年度“长江学者与创新团队发展计划” 创新团队入选名单，我校郑成超教授领衔的“作物生理生态与分子生物学”团队榜上有名。这是我校首次入选教育部“长江学者与创新团队发展计划”。这个创新团队是如何形成的？它对学校的科技创新和师资队伍建设有哪些启示？记者采访了有关领导和专家。
师资队伍建设又上新水平
　　为了培养、汇聚优秀拔尖人才和创新团队，增强高校的自主创新能力，教育部在１９９９年实施“长江学者”计划，２００４年又实施了“高层次创造性人才计划”。该计划分为“长江学者和创新团队发展计划”、“新世纪优秀人才支持计划”和“青年骨干老师培养计划”三个层次。其中“长江学者和创新团队发展计划”着眼于吸引、遴选和造就一批具有国际领先水平的学科带头人，形成一批优秀创新团队。按照该计划，教育部每年遴选支持６０个左右创新团队，资助期限为３年，每个创新团队资助经费合计为３００万元。
　　据了解，２００４年度和２００５年度的创新团队都是从教育部直属高校中遴选产生的，竞争十分激烈。２００６年开始，地方院校也可以同台参与这个团队的竞争。我校抓住这个机遇，积极申报。经过教育部组织答辩和专家的严格考核，我校的创新团队成功入选，这也是本年度山东省唯一入选的团队。
　　谈到此次创新团队的申报，张宪省副校长认为，这是我校建设和发展中具有重要意义的成果，它说明师资队伍的水平和实力有较大的提高，也说明学校长期以来不断加强师资队伍建设，着力打造创新平台的举措已经取得明显效果。
突出特色　集中优势
　　教育部创新团队的竞争十分激烈，山东农大这样一个地方院校如何能够在激烈的竞争中脱颖而出？团队带头人郑成超教授认为：“学校近年来积极促进学科交叉与融合，着力打造科技创新平台，强化内涵式发展，对创新团队的发展起到重要作用。”
　　我校在作物生理和遗传育种等领域的研究已经有半个世纪的历史，形成了鲜明的特色和优势，以余松烈院士为代表的一批专家在作物高产生理等方面取得了许多有影响的成果，多次获得国家大奖，为我国作物科学理论与技术作出了重要贡献。从上世纪８０年代以来，分子生物学与现代生物技术的兴起，对农业科研产生了巨大影响，人们可以从分子水平上认识植物与环境胁迫之间的关系，完善了高效发掘新基因的原理和方法，为作物产量提高和品质改良开拓了新的途径。我校在这方面的研究虽然起步较晚，但特色突出，温孚江、张宪省、郑成超等中青年专家在转基因研究、植物发育分子生物学、基因表达与调控等方面取得了重要成果，并形成了作物分子生物学研究方向。
　　农业科研要提高水平，必须用现代生物技术改造和提升传统学科。２００２年，学校决定对原农业部重点开放实验室“小麦栽培生理与遗传改良”、山东省重点实验室“遗传工程”和“植物与分子生物学”的力量加以整合，组建作物生物学重点实验室，经过５年的建设，这个实验室在学科融合、研究创新、人才队伍建设等方面都取得可喜成绩，２００６年底已通过国家重点实验室的全部评审。
　　学科平台的搭建，为创新团队的形成打下了坚实的基础。２００６年５月，教育部下达创新团队参评通知，学校高度重视，积极组织申报，按照教育部的要求组建了创新团队，确定了团队带头人和学术骨干。有关专家对创新团队的研究方向和目标作了深入分析和讨论，凝练出２个研究方向：一是作物生理生态，二是作物分子生物学。这两个方向各有特色，但密切联系，都是围绕作物的高产优质高效和生态安全这个大目标来开展攻关，体现了学科交叉、优势互补，以及基础研究与应用研究的结合。这是我校创新团队的一个突出特色。
　　赢得竞争更要靠实力。本团队以小麦、玉米、水稻等主要农作物和模式作物拟南芥、烟草等为研究材料，从作物群体生态、个体生长发育、细胞生理代谢以及分子水平上研究作物的优质高产高效生态安全，近５年来取得了包括３项国家科技进步二等奖在内的若干重要创新成果，产生了巨大的社会、经济、生态效益，在国内外高水平刊物上发表论文２７９篇，学术水平得到了国内外同行的肯定。
　　这个团队是一支具有良好科研基础、富有创新精神的队伍。团队带头人郑成超教授１９９２年至１９９５年在美国加州大学植物系从事植物分子生物学研究工作，回国后被选拔为山东省中青年学术骨干和学科带头人，２００４年入选国家百千万人才工程国家级人选。主要从事基因克隆与功能分析、基因表达与调控、表达载体以及植物遗传转化等方面的研究工作，从棉花、玉米、烟草、拟南芥等植物中分离出重要功能基因２０多个，并获得一项国家技术发明专利。近５年来主持国家科技部转基因植物研究专项课题、国家“８６３”计划项目、“９７３”计划项目，以及３项国家自然科学基金项目。
　　团队研究骨干董树亭、于振文、张宪省、王振林、孟庆伟教授都是在国内学术界颇具影响的专家，主持了多项国家级研究课题；另一名研究骨干齐宝秀教授是英国巴斯大学高级博士后研究员，在转基因研究方面取得过重要成果，２００５年被山东省政府聘为山东农大首批“泰山学者”。团队其他成员都具有博士学位，研究基础好，并取得了重要科研成果。
　　谈到这支创新团队，郑成超认为：“我们这支队伍整体水平高，优势互补，真诚合作，目标一致，这是非常可贵的，为今后取得更大的成绩提供了可靠保证。”
带好团队　形成合力
　　进入教育部创新团队，郑成超感到自己面临着更大的挑战和压力。他说，站在一个新的竞争平台上，面临的是更强的对手，我们要把压力变为动力，加倍努力，扎扎实实地做好工作，争取更大成绩。
　　郑成超说，这个团队有很好的基础，在作物生物学重点实验室的建设过程中，大家相互交流，相互支持，共同提高，形成了合力，这也是我们能够成功申报的重要原因。作为团队的带头人，自己不仅要在科研上起模范带头作用，更要带好这个团队，把大家进一步组织、凝聚起来。一支队伍要形成合力，不是靠谁来要求或规定的，而是靠共同的需求共同的目标凝聚在一起的。因此，我们要用项目来把大家组织在一起。前不久我们重点实验室申报的“主要作物品质遗传改良及其配套栽培技术研究”课题被列入山东省自主创新重大专项，研究经费３００万元。这个课题就是由育种、分子生物学、栽培等方向研究人员联合申报的。在项目的研究中，大家既有分工又有合作，共同提高研究水平。此外我们还要通过定期组织学术交流等形式，促进团队成员间相互了解、相互启发，形成良好的研究创新环境。
　　教育部创新团队的资助期为三年，对搞科研来说，三年的时间是非常短暂的，任务十分艰巨。郑成超表示，要努力发挥优势，集中力量出成果，不辜负广大师生和校友的期望。
切实提高创新团队的水平
　　谈到创新团队建设，董树亭副校长深有感触地说，今后科研项目越来越向影响大、实力强的单位和团队集中，地方院校在这样的竞争中处于劣势，这就要求我们更加重视创新团队的建设。现在搞科研靠单枪匹马不行，必须组成联合舰队，联合才能形成优势。
　　张宪省副校长既是这支创新团队中的重要骨干成员，也是这次创新团队申报工作的组织和领导者。他说，加强创新平台建设和创新团队建设是学校走内涵式发展道路、提高办学水平的重要举措，这次成功申报教育部创新团队，也为我们抓好其他平台和团队的建设提供了经验和更好的契机。我们从中可以得到以下几点启示：一是必须加强学科间的联合与交叉。二是要进行强强联合，创新团队的竞争要凭实力，联合要有利于整体水平的提高。三是学校有关部门要积极做好服务和协调工作，本次创新团队申报过程中，人事处的扎实工作发挥了重要作用。
　　张宪省认为，虽然当前加强团队建设喊得很响，但具备了一定水平的团队并不多，甚至有的“团队”还不是真正意义的团队，此外，我们还缺少高水平的学术带头人，团队建设的任务还很重。我们必须进一步转变观念，增强合作、联合的意识。要选好学术带头人，学术带头人不仅要有较高的学术造诣，还要有宽广的胸怀，要有强烈的责任感，能够把大家凝聚和组织起来。
　　张宪省表示，下一步学校将采取措施，鼓励支持成绩突出的创新平台和团队，继续加大高水平人才的吸引力度，促进学科建设和人才队伍建设再上新水平。