图为温孚江校长送别盖国强
2008年2月26日，是全校处级干部学习班开学的日子，也是原学校党委书记盖国强离开农大，就任山东省人口和计划生育委员会主任的日子。
上午8时整，当盖国强在温孚江校长等领导陪同下走上主席台时，全场爆发出热烈的掌声。这是尊敬的掌声，这是祝贺的掌声，这是惜别的掌声，这是欢送的掌声，这是全校师生对自己的领导发自肺腑的褒奖。
领导落座，台下安静。
“在正式开会之前，有件事情给大家通报一下，我们尊敬的盖国强书记调任省计生委主任。一方面是组织安排和工作需要，另一方面对农大来说是个损失，我们非常怀念他在学校工作的时光。十多年来，人们的思想观念，学校的发展变化，无不与盖书记的领导有关。我与盖书记共事十一年，他的领导水平、工作作风、人格魅力、处事风格和领导艺术，对我产生深刻影响，庆幸的是我们之间工作配合默契，思想没有隔阂，堪称大学党委书记与民主党派校长合作的典范。” 温孚江校长的开场白，简明扼要，情真意切。
盖国强发言更是充满感情：“我工作了三十九年，其中在农大十三年，上学两年，工作十一年。回顾在农大学习、工作的经历，深切感受到母校对我的培养，老师和同志们对我的支持。十一年来，学校发展机遇多，我运气好，山东由农业大省向农业强省跨越，高等教育向大众化教育转变，三校合并。我们抓住机遇，扩大办学规模，调整专业、学科结构，深化内部管理体制改革，加大教学投入，改善办学条件，加强学科建设，建设新校区。之后，又及时由外延转向内涵发展，迎接本科教学评估，建设创新平台，举办百年校庆活动等等。十一年来，实际上做了两件事：一是围绕什么是大学，如何办好大学，什么是有中国特色社会主义的高等教育，如何办好有中国特色社会主义的高等教育，进行了理论与实践的探索；二是围绕如何当好一名大学党委书记进行了理论与实践的探索。”
盖国强说：“到目前为止，这两件事没做完，也没做好。三步走的发展目标，刚完成了两步；创新团队创新平台建设刚刚起步；内部管理体制改革还需要完善，还需要正确处理改革、发展、稳定的关系；特别是在文化层面上办大学，还需要坚持不懈地努力……”
盖国强说：“作为农大的校友，作为在农大工作了十一年的党委书记，衷心希望学校，学习贯彻十七大精神，坚持实事求是，理论联系实际，一切从农大实际出发，走自己的发展路子；正确处理学校发展与经济社会发展的关系，正确处理改革、发展、稳定的关系，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，正确处理党建思想政治工作与各项业务工作的关系；坚定不移地坚持中国特色社会主义办学方向，积极探索中国特色社会主义高等教育；坚定不移地贯彻落实科学发展观，促进学校全面、协调、可持续发展。要努力提高教学质量、办学水平、办学效益；坚定不移地继续深化配套完善学校内部管理体制的各项改革，全面提高学校的管理水平；坚定不移地抓好学风、校风和大学文化建设。我坚信农大一定能够做到又好又快发展。”
盖国强真诚地和大家交流：“多年来，在推进学校改革和工作过程中，我对大家要求过激过严，批评过一些人，影响到部分人的个人利益，特此表示歉意。过去我们是同事，离开了我们是朋友，领导是暂时的，朋友是永远的。希望我们做好朋友，有机会到济南，欢迎在一起坐坐，一起聊聊。”
温孚江接着说：“不仅做朋友，你还是农大这个家的成员。”
经过简短的会见，盖国强匆匆惜别了朝夕相处的同事，踏上了新的征程。他离开会场时，全场再次响起热烈掌声。
大家目送盖国强离去，心中产生一种莫名的感觉。
从此之后，也许盖国强书记再也不会像过去那样在这个讲台上作报告，辅导高等教育理论，阐述高等教育的本质、属性，谈论在文化层面上办大学了。但是，农大的干部职工却不会忘记盖国强对学校改革发展作出的重要贡献，还是希望他继续关注和支持山东农业大学的发展。
为了送别自己的同事，上午7时40分，学校党委、行政班子全体成员陆续来到文理大楼学术报告厅接待室，与共事了十一年的班长盖国强话别，并与盖国强合影留念。
四年前的3月18日，也是在这个报告厅，中共山东农业大学第五次代表大会隆重召开，会议决定果断停建新校区二期工程，提出由外延发展向内涵发展的战略转变，新当选的党委领导班子成员在这里合影。当时的情景，人们还记忆犹新。
文理大楼，从2001年5月18日开始奠基，2002年10月建成交付使用以来，承载了农大人改革发展太多的记忆。
学校发展思路由外延转向内涵之后，倾全校之力提高教育质量和办学水平，通过了教育部本科教学工作评估获得优秀成绩，投资一亿元打造创新平台组建创新团队，教学科研和学科建设取得显著成绩：入选教育部“长江学者”创新团队，荣获两项国家科技进步二等奖，建成作物生物学国家重点实验室，两人当选国家级教学名师，于振文当选中国工程院院士。举办百年校庆提升办学理念，提出在文化层面上办大学，确定了三步走的发展目标，农业大学呈现一派科学发展、率先发展、和谐发展的新气象。
亲眼目睹农大的发展变化，人们自然忘不了带领全校改革发展创新的盖国强书记。